Nasza szkoła miała przyjemność uczestniczyć w projekcie „Uwolnij Umysł – akademia dla społeczeństwa, społeczność dla akademii”, dofinansowanym ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w ramach programu „Społeczna Odpowiedzialność Nauki II”.
W ramach tego przedsięwzięcia uczniowie klas IV–VIII wzięli udział w inspirujących warsztatach rozwijających kreatywność, ciekawość poznawczą oraz umiejętność krytycznego myślenia. Było to niezwykle wartościowe doświadczenie, które połączyło naukę z dobrą zabawą i współpracą.
Dzięki udziałowi w projekcie uczniowie mogli spojrzeć na naukę z nowej perspektywy, odkrywać własne talenty i rozwijać umiejętności potrzebne w codziennym życiu.
🔬 Blok nauk matematyczno-przyrodniczych
Podczas trzech semestrów uczniowie uczestniczyli w warsztatach z biologii, genetyki i matematyki, łącząc eksperymenty praktyczne, obserwacje i pracę z danymi.
W pierwszym semestrze uczniowie samodzielnie przeprowadzali izolację DNA, poznając budowę i rolę kwasów nukleinowych w organizmach żywych. W drugim semestrze odkrywali DNA barkod i uczyli się, jak naukowcy identyfikują różnorodność gatunków za pomocą metod genetycznych.
W trzecim semestrze zajęcia wprowadzały uczniów w matematyczne modelowanie dziedziczenia cech i podstawy bioinformatyki, pokazując, jak wiedza przyrodnicza może być analizowana przy użyciu narzędzi matematycznych i komputerowych.
Dzięki całemu cyklowi warsztatów uczniowie mieli możliwość prowadzenia doświadczeń i obserwacji naukowych, samodzielnego formułowania wniosków; a także rozwinięcia umiejętności myślenia logicznego, analizy danych, rozwiązywania problemów oraz pracy z modelem naukowym – a także zrozumieli, jak łączyć wiedzę z biologii, matematyki i informatyki w praktyce. Tak kompleksowe podejście pozwoliło uczniom poznać fascynujący świat biologii i genetyki.
🧠 Blok psychologiczny
Zajęcia psychologiczne miały na celu pomoc w nabyciu umiejętności poznania i obserwacji siebie i innych.
Podczas warsztatów o emocjach, procesach poznawczych i sposobach uczenia się uczniowie:
Uczyli się rozpoznawania i różnych sposobów wyrażania emocji,
ćwiczyli pamięć i koncentrację z wykorzystaniem mnemotechnik,
poznali różne style uczenia się i zrozumieli, jak działa proces nabywania nowych umiejętności.
Dzięki temu cyklowi warsztatów nasi uczniowie mieli możliwość rozwijania kompetencji emocjonalnych i poznawczych, tj. samoregulacja, uważność, zapamiętywanie informacji czy skuteczne uczenie się przez doświadczenie.
👥 Blok socjologiczny
Tematyka części socjologicznej koncentrowała się na komunikacji, współpracy i budowaniu relacji w grupie.
Podczas trzech semestrów warsztatów nasi uczniowie zaznajamiali się z tematyką:
skutecznego porozumiewania się (komunikacja werbalna i niewerbalna, radzenie sobie z barierami komunikacyjnymi),
budowania zespołu i rozumienia ról grupowych,
rozwijania swoich zasobów osobistych, takich jak poczucie własnej wartości, sprawczość czy empatia.
Dzięki tym doświadczeniom uczniowie wzmacniali kompetencje społeczne, uczyli się współpracować, wspierać innych i dostrzegać wartość różnorodności w grupie.
Projekt ,,Uwolnij umysł- akademia dla społeczeństwa, społeczność dla akademii" trwał przez trzy semestry.
Jego celem było nie tylko poszerzenie wiedzy uczniów, ale także kształtowanie postaw ciekawości poznawczej, odpowiedzialności, pracy zespołowej i umiejętności łączenia nauki z codziennym doświadczeniem.
Więcej informacji o projekcie można znaleźć na stronie Lidera Projektu : Centrum Biologii Cyfrowej i Nauk Biomedycznych- Biobank Łódź, będącego jednostką Uniwersytetu Łódzkiego:
👉https://www.biobank.uni.lodz.pl/spoleczna-odpowiedzialnosc-nauki
🙏Serdecznie dziękujemy organizatorom projektu, prowadzącym warsztaty oraz wszystkim, którzy przyczynili się do jego realizacji. To dzięki Wam nasi uczniowie mogli przeżyć tak inspirującą przygodę z nauką!
